News 新闻资讯

首页 > 新闻资讯 > 学习游戏化应用的核心价值

学习游戏化应用的核心价值

新世代的孩子他们在游戏中长大,有学者点出“数字一代在丰富的媒体技术中的长大,如何构建真实且能够让学生沉浸的学习环境,是当今教育与技术面临的最大挑战”,在教学的过程中,期待从教育媒体得到和玩游戏相同的交互体验。

研究指出游戏在教育领域中的应用对孩童有以下的核心价值:

(1)提高学习的兴趣
国外学者研究发现,游戏富有沉浸性和粘性的特点能够使儿童对数学和科学更感兴趣,将学生从枯燥的课本学习转到虚拟的生活情境当中来,并且加入了很多激发学生动机的因素,通过画面、故事情节的有效整合,能够激发学习者的学习动机,提高学习兴趣。

(2)促进知识的掌握
大部分游戏实际上都蕴藏了丰富的社会文化生活知识和专业知识,比如说猜谜语,句子中就融合了一些传说故事或浓缩了一些生活现象,反映了谜底的特点:谜底或是字或是一种物,儿童玩这些游戏,有助于知识的掌握,也有助于传唱故事。
许多网路游戏通过背景、元素和叙事等方法将知识与文化重新组合与呈现,真正做到孩子在玩中学习。游戏是生活世界的虚拟化,同时它也是文化蕴藏的体现以及人类知识情趣化的表征与新的、变异的传递方式。

(3)训练眼手协调能力
在游戏中,由于需要不停的移动和躲避,自然能够培养手眼互动能力;由于经常要处理同时来自各方面的信息,所以能够培养平行处理能力。近年来有关脑科学的研究表明,玩电子游戏没有使得玩家的视力变差,反而可以提高注意力,一些体育类游戏,比如说拔河、篮球,还能够锻炼身体素质。

(4)培养问题解决能力
游戏中的破关行为,需要游戏者综合各种信息,千方百计地解决问题、完成任务。许多专家认为游戏可以提高游戏者的逻辑性思维和问题解决能力。利用团队分组和任务驱动可以很容易地实施。随着游戏经验不断积累,游戏者逐渐开始使用目标策略来解决问题,游戏化的学习环境有助于问题解决能力的训练。一些冒险类游戏给学习者提供了开放的结局,这对验证问题假设和提高问题解决能力很有帮助。

(5)创造力的培养
游戏能够增强玩家的创造性。社交平台(如:优酷、人人和微博)的视频和电脑游戏互动能够帮助人们进行创造性表达,游戏本身也开始成为一种创意媒介。许多游戏都设有活跃创意社区,这些玩家能够使用复杂工具设计自己的等级。

(6)领导力的训练提
如今的现实社会,尤其是商业与网络游戏越来越类似,完成现实生活中的工作就与网络游戏中的升级有了共通之处。研究表明,游戏为领导力的训练提供了更加安全的场所,同时在游戏中获得的领导力与现实中的领导力有正相关性。

通过近年来对游戏与教育领域的持续关注,越来越深刻地体会到游戏对于教育的启发价值。用游戏重塑学习方式,回归教育本质。